REVISTA DEDICADA A NIETZSCHE
PARA EL NUEVO AÑO MUCHO PENSAMIENTO POSITIVO
MONICA ESGUEVA -INTERESANTE- http://www.monicaesgueva.com/
SOFTWARE GRATUITO PARA EL APRENDIZAJE
TUTORIAL FREEMIND
¿CÓMO REALIZAR UNA BUENA PRESENTACIÓN?
100 PELICULAS PARA PENSAR
100 peliculas para pensar
1. El sentido del dolor. Tierras de penumbra
2. ¿Es posible un islamismo moderado? Le grand voyage (El largo viaje)
3. La eutanasia. Million Dollar Baby
4. Periodismo amarillo. El gran carnaval
5. El alcoholismo. Días de vino y rosas
6. La educación de los superdotados. En busca de Bobby Fischer
7. La educación de los disminuidos. Las llaves de casa
8. La inmigración. Cuando naces… ya no puedes esconderte
9. Disciplina y jerarquía: superiores y subordinados. Master and Commander. Al otro lado del mundo
10. Los reality shows. El show de Truman
11. Manipulación genética y clonación. Gattaca
12. Positivismo y ley natural. Vencedores o vencidos
13. El aborto. El amor imperfecto
14. El agostamiento del matrimonio. Dos en la carretera
15. El divorcio. Kramer contra Kramer
16. Las humanidades en la educación. La versión Browning
17. Relaciones profesor-alumno. El club de los poetas muertos
18. El apartheid. Llanto por la tierra amada
19. Ética empresarial. Glengarry Glen Ross (Éxito a cualquier precio)
20. La objeción de conciencia. Un hombre para la eternidad
21. El genocidio, crimen contra la humanidad. La lista de Schindler
22. ¿Qué es una guerra justa? Senderos de gloria
23. Moral y trabajo profesional. La conversación
24. La atención de los ancianos. Cuentos de Tokio
25. Fidelidad y matrimonio. Breve encuentro
26. Confianza padres-hijos. El caso Winslow
27. Paro y desempleo. Los lunes al sol
28. Soledad, incomunicación, atención del otro. Solas
29. La pena capital. Pena de muerte
30. Evasión de la realidad y paraísos artificiales. Matrix
31. La capacidad de perdonar y la sabiduría de la tercera edad. Una historia verdadera
32. La belleza interior y exterior. El hombre elefante
33. Los malos tratos a la infancia. El Bola
34. Amor humano y verdadero. El camino a casa
35. El compromiso matrimonial. Encuentros privados
36. El cambio climático. Una verdad incómoda
37. Capitalismo salvaje, el autoengaño. Muerte de un viajante
38. Trabajo y frustración. El pez gordo
39. La esclavitud de las drogas. Traffic
40. La solidaridad, un granito de arena para cambiar el mundo. Cadena de favores
41. La aceptación de la muerte de los seres queridos. La habitación del hijo
42. La fe. Señales
43. El trabajo como escape de las propias obligaciones. Deliciosa Martha
44. La crisis de los cuarenta. La curva de la felicidad
45. La jubilación. A propósito de Schmidt
46. Vivir la vida con sentido. Vidas contadas
47. Violencia en la escuela. Elephant
48. ¿Tienen los genios que ser necesariamente raros? El loco del pelo rojo
49. Tutela de menores. Evelyn
50. Periodismo comprometido. Veronica Guerin
51. Las servidumbres de la pobreza, el narcotráfico. María, llena eres de gracia
52. Las raíces grecolatinas y judeocristianas de Europa. Una película hablada
53. El terrorismo internacional y los miedos del tercer milenio. United 93
54. Fanatismo y terrorismo. Paradise Now
55. El deporte como escuela de virtudes. El milagro
56. Los chicos de la calle. Estación central de Brasil
57. Enfermos terminales. La habitación de Marvin
58. Saber envejecer, la sombra de los padres sobre los hijos. Rocky Balboa
59. La cultura del éxito a cualquier precio. Jerry Maguire
60. Feminismo y feminidad. Sentido y sensibilidad
61. Capacidad de redención del ser humano. Los miserables
62. Vivir una vida que valga la pena. Atrapado en el tiempo (1993)
63. ¿Una sociedad enferma? Crash
64. Una televisión responsable. Buenas noches, y buena suerte
65. Política y populismo. El político
66. Fanatismo deportivo. Fuera de juego
67. El bloqueo creativo. Barton Fink
68. Hastío y aburrimiento en la sociedad actual The Game
69. Veteranos y su reconocimiento por la sociedad civil. Los mejores años de nuestra vida
70. ¿El hombre es bueno por naturaleza? El señor de las moscas
71. El racismo. En el calor de la noche
72. La corrupción policial. Sérpico
73. El peligro nuclear. Trece días
74. ¿Qué hace caer a una civilización? Apocalypto
75. El mundo de las bambalinas. Eva al desnudo
76. La explotación obrera. Lloviendo piedras
77. La vida en los estados totalitarios. La vida de los otros
78. Derecho a la intimidad. La memoria de los muertos
79. Las mentiras piadosas. Good Bye, Lenin!
80. Hambruna y miseria en épocas de depresión. Las uvas de la ira
81. Movimientos civiles y resistencia pasiva frente a la tiranía. Sophie Scholl: Los últimos días
82. La vida en los barrios deprimidos. Una historia del Bronx
83. La muerte, el tiempo que se va. Dublineses
84. La amistad. Tomates verdes fritos
85. Las masas y el individuo. Furia
86. Furia, frustración y estrés en la sociedad urbana. Un día de furia
87. Adolescencia y despertar sexual. Verano en Louisiana
88. Trabajo y familia en la profesión artística. Descubriendo Nunca Jamás
89. Dificultades de adaptación a los nuevos tiempos. Vidas rebeldes
90. El problema de la vivienda. El pisito
91. Robots e inteligencia artificial. El origen del mundo. 2001: una odisea del espacio
92. Violencia y rehabilitación del violento. La naranja mecánica
93. Pandillas juveniles, los amigos de los hijos. Rebelde sin causa
94. Relación padres-hijos, las distancias artificiales, las envidias fraternales. Al este del edén
95. Saber mirar, las relaciones humanas cotidianas. Smoke
96. Ineficacia de la justicia, venganza por la propia mano. El justiciero de la ciudad
97. Cuando la afición se convierte en obsesión. Misery
98. Familia y paternidad. Hook
99. El valor de la lectura. Fahrenheit 451
100. Seguridad informática, la dependencia de las nuevas tecnologías. La jungla 4.0
ENLACE INTERESANTE
LO MEJOR DE ANDRE RIEU
ANDRE RIEU -EN MAASTRICH-
REFLEXIÓN: El pescador
Un banquero de inversion americano, estaba en el muelle de un pueblecito caribeño, cuando llego un bote con un solo pescador.
Dentro del bote habia varios atunes amarillos de buen tamaño.
El americano elogio al pescador por la calidad del pescado y le pregunto cuanto tiempo le habia tomado pescarlos.
El pescador respondio que solo un poco de tiempo.
El americano luego le pregunto porque no permanecia mas tiempo y sacaba mas pescado.
El pescador dijo que el tenia lo suficiente para satisfacer las necesidades inmediatas de su familia.
El americano luego pregunto: Pero, ¿ que hace usted luego con el resto del tiempo?.
El pescador dijo: Despues de pescar, descanso un poco, juego con mis hijos, hago siesta con mi señora maria, voy al pueblo por las noches donde tomo vino y toco la guitarra con mis amigos.
¡ tengo una vida placentera y ocupada!.
El americano replico: Soy un master de negocios de harvard y podria ayudarte. Deberias gastar mas tiempo en la pesca y con los ingresos comprar un bote mas grande, despues con las ganancias podrias comprar varios botes, y eventualmente tendrias una flota de botes pesqueros... En vez de vender el pescado a un intermediario, lo podrias hacer directamente a un pescador, y eventualmente abrir tu propia procesadora.
Podrias a si mismo controlar la produccion, el procedimiento y la distribucion.
Deberias salir de este pequeño pueblo e irte a la capital, donde manejarias tu empresa en expansion.
El pescador pregunto: Pero, ¿ cuanto tiempo tarda todo eso?.
A lo cual respondio el americano: Entre 15 y 20 años.
¿ y luego que ? Replico el pescador.
El americano se rio y dijo que esa era la mejor parte.
Cuando llegue la hora deberias anunciar un ipo ( oferta inicial de acciones) y vender las acciones de tu empresa al publico. Te volveras rico, tendras millones contesto el americano.
Millones... Y ¿ luego que? Replico el pescador.
Dijo el americano: Luego te puedes retirar. Te mueves a un pueblecito en la costa donde puedes dormir hasta tarde, pescar un poco, jugar con tus hijos, hacer siesta con tu mujer, caer todas las noches al pueblo donde tomas vino y tocas la guitarra con tus amigos.
El pescador respondio: ¿acaso eso no es lo que tengo ya?.
Reflexion:
Cuantas vidas desperdiciadas buscando lograr una felicidad que ya se tiene pero que muchas veces no vemos.
La verdadera felicidad consiste en amar lo que tenemos, y no sentirnos mal por aquello que no tenemos.
" si lloras por haber perdido el sol. Las lagrimas no te dejaran ver las estrellas".
¡ la felicidad es un trayecto, no un destino!.
Todo problema tiene solucion
ANDRE RIEU IN MELBOURNE, AUSTRALIA 2008
WEB: MICROSOFT PARTNERS IN LEARNING
La Primera Niña Negra en ir a un Colegio de Blancos en Estados Unidos
Han pasado cuarenta y ocho años desde que Norman Rockwell la inmortalizó en un lienzo. Una vez más el artista plasmó con su acostumbrada carga de realidad lo que acontecía en la sociedad norteamericana de la época. Quién iba a decir que la niña de trencitas y vestido blanco que figura en la obra de Rockewell, El problema con el que todos convivimos, volvería a su escuela, al lugar en el que vivió una experiencia que quedaría marcada en su vida y en la historia de su país.
Tras el fallecimiento de su hermano, la agente de viajes Ruby Bridges asumió la tutoría de sus sobrinas, las niñas empezaron a estudiar en la escuela William Frantz y de un modo inesperado volvieron los recuerdos de aquel traumático primer día de clases que conmocionó todo Nueva Orleans.
Cuando el psiquiatra Robert Coles escribió un libro para niños contando su historia, todos quisieron saber qué es lo que había pasado con esa niña de la pintura y qué había sido de ella.
Bueno ahora comenzamos con la historia.
Era el otoño de 1960, Bridges se preparaba para asistir a su primer día de escuela. Había en el ambiente un extraño sobresalto, mucha gente alrededor de la casa, los vecinos se acercaban nerviosos y llamaron a la puerta unos hombres que se identificaron como federales enviados por el gobierno. Su misión era acompañar la niña a clase. ¿Por qué necesitaba protección una pequeña de seis años? ¿A qué se debía tanta expectación?
Sus padres aceptaron el ofrecimiento de ‘La asociación nacional para el adelanto de la gente de color’. En el Sur de Estados Unidos eran los años de la lucha por los derechos civiles. Esa mañana la ciudad amaneció revolucionada. Era la primera vez que una niña afroamericana asistía a la escuela para blancos William Frantz.
Su llegada provocó gran caos y confusión. La gente le gritaba, escupían a su paso y le tiraban cosas. Una mujer amenazó con envenenar su comida, a partir de entonces Bridges tuvo que llevar el almuerzo desde casa. Todos los maestros, menos la señora Henry que vino desde Boston, se negaron a darle clases. La niña pasó su primer día de escuela en la oficina de dirección, y no precisamente por mal comportamiento.
La insostenible situación impidió que pudieran trasladarla al salón de clases. No podía comer en la cafetería, ni salir al recreo y hasta para ir al baño los mariscales tenían que acompañarla por el pasillo. Durante todo un año la maestra Henry enseñó a Bridges en un salón de clases en el que no había más alumnos, porque los padres de algunos niños decidieron dejar de llevarlos a la escuela.
Bridges recuerda que de todos los ataques que recibió, el que más la asustó fue el de una mujer que se presentó en la escuela con un ataúd: el ataúd llevaba una muñeca negra.
En la actualidad Bridges es madre de cuatro hijos y vive en Nueva Orleans. La que fuera una “niña problema”, hoy es una mujer que busca soluciones.
Ruby Bridges Foundation trabaja para promover la igualdad y la justicia social, centrando sus esfuerzos en el desarrollo de la comunidad y en la mejoría de las escuelas locales y nacionales. La fundación diseñó un programa extraescolar que incentiva el entendimiento cultural a través del arte y el servicio comunitario, y colabora en la organización de actividades culturales como El Festival del Libro Infantil de Nueva Orleans.
Uno de los propósitos de Ruby Bridges es hacer de su antigua escuela una escuela modelo, pues tras los desastres ocasionados por el huracán Katrina el plantel quedó devastado. Para Bridges la desigualdad del Sur sigue siendo un problema que ha mejorado solo en algunos aspectos. Por eso insiste en el objetivo de que en la escuela, además de instrucción académica, los niños reciban apoyo emocional y sus padres, orientación en aspectos tan importantes como la salud, la estabilidad familiar e información necesaria para que puedan acceder a ayudas estatales. Dice que con el legado de su historia desea luchar para apartar a las nuevas generaciones del resentimiento y el odio, “para que puedan abrazar sus diferencias raciales y culturales y avanzar”, con el fin de intentar hacer realidad el sueño de Martin Luther King.
Martin Luther King
Cuando la pequeña Bridges regresó de sus vacaciones de verano, las “cheerleaders”, como se conocía al grupo de madres que la insultaba cada día, ya no estaban. Los recreos dejaron de ser solitarios y ya no era la única niña afroamericana en la escuela. El recién nombrado alcalde de la ciudad se comprometió al mantenimiento del orden. Asignó una vigilancia a cargo de sesenta policías en cada una de las escuelas implicadas en el proceso de integración, que para entonces habían captado la atención de la prensa. El plan de la nueva administración funcionó. La niña que se presentó a clases con una escolta de mariscales había dado el primer paso para que se produjera el cambio.
Aquel acto de valentía desafió las normas sociales de la época y acarreó consecuencias poco favorables para la familia Bridges. El padre fue despedido de su empleo y sus abuelos perdieron sus tierras. Algunas familias blancas continuaron enviado a sus hijos a la escuela William Frantz y Ruby Bridges resistió estoicamente el temporal. A pesar de todas las protestas y ataques, nunca lloró ni se dejó amedrentar por los gritos de la gente que le mostraba desprecio; caminaba erguida, oraba durante todo el camino, como le había aconsejado su madre, y avanzaba con la cabeza alta y el semblante seguro del que nada teme. Después de todo, ella no tenía ningún problema.
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Finlandia y su Gran Sistema Educacional
WEB -EL BAUL DE ATENEA-
Discurso de Martha C. Nussbaum - Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales
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